一、海本留學(xué)美研優(yōu)劣勢(shì)

　　(1)美本

　　優(yōu)勢(shì)：

　　由于相互之間的了解和信任，大學(xué)也更傾向于錄取同體系甚至是同地區(qū)的大學(xué)申請(qǐng)者。作為從全球教育資源最集中的美本畢業(yè)的你，在申請(qǐng)頂尖美國(guó)研究生的時(shí)候自然是有著天然的優(yōu)勢(shì)的。

　　劣勢(shì)：

　　但美本的同學(xué)們也同樣需要面對(duì)自己的學(xué)制所帶來的挑戰(zhàn)，例如：通識(shí)教育課程要求過于全面，擠占了專業(yè)課程的設(shè)置空間。這使得各位美本的同學(xué)們?cè)趯W(xué)術(shù)深度上其實(shí)很難與同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的英本和陸本同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。

　　而美本大學(xué)眾多，且各有各的特點(diǎn)，需要面臨更加激烈的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)比文理學(xué)院和綜合性大學(xué)。文理學(xué)院由于因?yàn)閷W(xué)校體量小，師生關(guān)系更加親密，更加容易在校內(nèi)積累很多的科研與實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

　　同樣因?yàn)閷W(xué)校體量小，知名度不如頂尖大U，在申請(qǐng)非美研項(xiàng)目以及非本地實(shí)習(xí)的時(shí)候，會(huì)遇到認(rèn)可度不足的問題。

　　美國(guó)大U則是與文理學(xué)院正好相反，他們不管是在本地還是全球都有著超強(qiáng)的認(rèn)可度，但是因?yàn)閹熒炔粌?yōu)秀，很難與導(dǎo)師建立真正的緊密聯(lián)系。

　　(2)英本

　　優(yōu)勢(shì)：

　　英國(guó)大學(xué)雖然數(shù)量不如美國(guó)，但是拔尖大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也不輸美國(guó)頂尖大學(xué)。在總體數(shù)量劣勢(shì)的情況下，仍然在QS世界大學(xué)Top10排名中占領(lǐng)40%的名額。

　　且除了英國(guó)本地碩士項(xiàng)目外，相比美本和陸本，英本的同學(xué)在申請(qǐng)頂尖歐陸大學(xué)(例如ETH)和頂尖英聯(lián)邦成員國(guó)大學(xué)(例如新國(guó)立)的時(shí)候也有著絕對(duì)的主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。

　　劣勢(shì)：

　　但大部分英國(guó)大學(xué)三年的學(xué)制，也給英本同學(xué)們提出了獨(dú)特的挑戰(zhàn)，在有限的時(shí)間里英本同學(xué)更難積累足夠多的申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)經(jīng)歷。

　　四年制大學(xué)，在申請(qǐng)之前共有三個(gè)暑假的時(shí)間供學(xué)生積累實(shí)習(xí)、科研這樣的相關(guān)經(jīng)歷。但對(duì)于三年制的英本同學(xué)來說，如何克服經(jīng)歷在質(zhì)量和數(shù)量上的差距就成為了最大的考驗(yàn)。

　　二、陸本留學(xué)美研優(yōu)劣勢(shì)

　　優(yōu)勢(shì)：

　　首先因?yàn)榻逃w系的原因，即使是文科生在數(shù)理能力上也有著更強(qiáng)的積累和i就嗯那個(gè)。

　　所以在那些數(shù)理能力相對(duì)重要項(xiàng)目申請(qǐng)中，競(jìng)爭(zhēng)力并不比本地大學(xué)學(xué)生差。以普林斯頓金融為例，2022美本和陸本學(xué)生的比例是7:6，差距并不顯著。

　　其次，因?yàn)殛懕敬髮W(xué)的教育體系傾向于深入的鉆研某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，在非常看重學(xué)術(shù)能力的方向，例如博士申請(qǐng)中，也有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

　　劣勢(shì)：

　　但陸本同學(xué)的劣勢(shì)也是非常明顯的，英本和美本同學(xué)都有著得天獨(dú)厚的語言環(huán)境，也非常適應(yīng)西方大學(xué)的學(xué)制。所以，想要讓頂尖的海外研究生項(xiàng)目認(rèn)可自己，陸本同學(xué)需要的考試更多，需要的活動(dòng)質(zhì)量也更高。

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